A escola e seus desafios

A escola deve preconizar a aprendizagem de seus alunos com qualidade e buscando o conhecimento, mas isso não vem ocorrendo através dos tempo, pois a educação é sempre deixada em segundo plano. Comenios fala sobre isso quando cita o professor como detentor do saber, fazendo apenas a transmissão do seu conhecimento, sem considerar o seu aluno como um ser pensante. Para mudar isso se deve construir uma nova didática, reformulando o conhecimento e buscando a transformação da mesma.
Passamos por vários modelos pedagógicos ao longo da historia, como a pedagogia diretiva onde o aluno apenas ouve e armazena o conhecimento, a não diretiva onde o professor não interfere na produção do conhecimento, o aluno e um autodidata, e a pedagogia relacional onde o professor e os alunos constroem o conhecimento juntos, é essa nessa pedagogia que a escola de tempo integral deve trabalhar o seu aluno, sendo o professor um orientador fazendo com que seu aluno busque, pesquise, seja autônomo.
Mas para que isso ocorra, a escola deve ter uma boa relação com a sociedade, Cortella em seu texto comenta essa relação que a escola tem com a sociedade ao longo da historia. A escola sendo usada para atender as expectativas da sociedade da época, como aconteceu no otimismo ingênuo em que a escola era a salvação dos problemas sociais, ela resolveria tudo, sendo a escola autônoma sem tomar partido algum, depois passando para o pessimismo ingênuo, onde se muda totalmente a sua concepção a escola deve servir ao poder, sendo totalmente dominada por uma ideologia favorecendo as elites, sendo a escola uma massa de manobra, já o otimismo critico o educador tem um papel político-pedagógico, sendo não totalmente neutro e nem absolutamente circunscrita, devendo mostra a realidade, mas sem interferir e influenciar na construção da opinião, a escola detêm uma autonomia relativa, tendo uma via de mão dupla com a sociedade.
Cortella da uma nomenclatura sobre a evasão e fracasso escolar, proporcionado pelo professor, o pedagocídio, sendo o professor o culpado para que isso aconteça através de suas atitudes, como mau uso da avaliação, despreparo para ligar com as dificuldades entre outras situações.
O meio ambiente vem como desafio para escola, pois deve se trabalhar a consciência do seus alunos na questão ambiental , deixando de lado o imediatismo e trabalhar a incorporação de atitudes que se faz necessário para se garantir um futura melhor. Para se fazer isso não devemos nos ater apenas em teorias mas sim em questões praticas, envolvendo vários segmentos da sociedade, para se chegar ao objetivo maior de mudança de comportamento. Aplicando a pedagogia da complexidade, incorporar em seus professores a pratica docente reflexiva, envolvendo as questões de sala de aula e o que acontece em seu entorno.
O desafio e muito grande, mas é necessário que seja superado, através de ações positivas e acertadas, a escola deve e pode promover a aprendizagem de seus alunos com qualidade e preparando para a realidade que o cerca. Esse e o desafio da escola de tempo integral, dar uma nova cara a escola e a educação brasileira, através de ações inovadoras, sendo atuante no meio onde esta inserida.